Commenti a: Cosa insegnare a scuola / Diario di un maestro (1972)

Di: Giulio Mozzi

Giulio Mozzi — Wed, 31 Oct 2012 12:41:00 +0000

Ma, Daniela, quella lettera di Matteo Righetto (che è qui, per chi la volesse leggere) secondo me fa di tutte l'erbe un fascio e pecca di volontà di stupire. E' ovvio che a un "lettore debole" si propongano "narrazioni brevi, dinamiche, magari avventurose". E' quello che fanno tutti. Il mercato editoriale ne offre a bizzeffe, da decenni. A nessuno, oggi, viene più in mente di prendere il giovanotto-non-lettore e rifilargli I miserabili (che son bellissimi, ma ci vuole una pazienza...) o i madrigali del Tasso (che son bellissimi, ma ci vuole addestramento).

Di: Daniela

Daniela — Wed, 31 Oct 2012 10:25:51 +0000

1972…2012. Molto è cambiato ma ancora resiste l’uso di esempi, autori, poesie o racconti distanti dalla realtà o dall’interesse degli adolescenti. Mi fa venire in mente la lettera su Agorà di Righetto. Lettera ai docenti di lettere: 10 cose da NON fare: “Obbligare un adolescente che non ha mai preso in mano un libro a leggere solo grandi classici dell’Ottocento o mattoni in genere perché così lo allontanerete per sempre dalla passione della lettura e quando nella sua vita passerà accanto ad una libreria o ad una biblioteca, gli verrà la schiuma alla bocca come un indemoniato intrappolato in una sinagoga. Andate invece per gradi: un lettore debole che inizi a leggere narrazioni brevi, dinamiche, magari avventurose (con poche sequenze riflessive e psicologiche) avrà la possibilità di divertirsi e probabilmente decidere di leggere anche un secondo libro e poi un altro ancora. E magari via via scoprirà nuovi autori e anche letture più impegnative, tra cui anche qualche classico. Chi può saperlo?”

Di: betta

betta — Wed, 31 Oct 2012 07:35:08 +0000

tale e quale la mia maestra! (il direttore) che angoscia!